بررسی و مقایسه میزان اضطراب کتابخانه‌ای دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز بر اساس مقیاس اضطراب کتابخانه‌ای باستیک

پژوهش حاضر به بررسی میزان اضطراب کتابخانه‌ای استفاده‌کنندگان کتابخانه میرزای شیرازی دانشگاه شیراز و نیز مقایسه آن بر اساس متغیرهای جنسیت، مقطع (کارشناسی و کارشناسی ارشد)، رشته (کتابداری و غیرکتابداری) و نیز استفاده یا عدم استفاده از کتابخانه قبل از ورود به دانشگاه پرداخته است. نمونه پژوهش شامل 285 نفر از دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی بود که از 278 پاسخ‌دهنده به ترتیب 7/22 و 3/77 درصد را مردان و زنان و نیز 6/85 و 4/14 درصد را مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و 4/85 و 6/14 درصد را رشته‌های غیرکتابداری و کتابداری تشکیل داده‌اند. همچنین 2/82 درصد نمونه قبل از ورود به دانشگاه از کتابخانه استفاده می‌کرده‌اند و 8/17 نفر استفاده نمی‌کرده‌اند. ابزار مورد استفاده این پژوهش نسخه اصلاح شده‌ای از مقیاس اضطراب کتابخانه‌ای باستیک شامل 37 گزاره بود و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از جدول توزیع فراوانی و آزمون تی مستقل استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد میانگین کلی اضطراب در نمونه مورد پژوهش 93/2 است. همچنین به ترتیب حدود 5/6، 3/26، 6/40، 8/20 و 8/5 درصد نمونه بدون اضطراب، دارای اضطراب خفیف، اضطراب متوسط،‌ اضطراب بالا و اضطراب شدید بودند. نتایج حاصل از آزمون تی مستقل نشان داد میانگین اضطراب کتابخانه‌ای در زنان و مردان و نیز افرادی که قبل از ورود به دانشگاه از کتابخانه استفاده می‌کرده‌اند و آنهایی که استفاده نمی‌کرده‌اند، اختلاف معناداری نداشت، اما میانگین اضطراب کتابخانه‌ای به صورت معناداری در دانشجویان رشته کتابداری نسبت به غیرکتابداری (05/0> P) و دانشجویان کارشناسی ارشد نسبت به کارشناسی بالاتر بود (01/0> P). به علاوه این معناداری تنها مربوط به عوامل پذیرا بودن کارکنان و اعتماد کتابخانه‌ای بود و در مورد سایر عوامل مؤثر بر اضطراب کتابخانه‌ای اختلاف معناداری گزارش نشد.